W czasie realizacji projektu: „Podróż do źródeł motywacji” pojawiały się pomysły odnoszące się do różnych sfer funkcjonowania szkoły. Były one formułowane w postaci wniosków, a wynikały z obserwacji pracy szkół partnerskich, gdzie mogliśmy przeglądać się jak w lustrze i inspirować. Niektóre z tych pomysłów-wniosków udało się już wdrożyć, inne są w trakcie realizacji, a kolejne czekają. Systematyczne działanie to – zgodnie z naszym doświadczeniem - najlepszy sposób na osiągnięcie celu.
3-6 lutego 2020 - wizyta nauczycieli z XIII LO w Krakowie w szkole IES GINER DE LOS RIOS w León w Hiszpanii
Wdrażanie projektów interdyscyplinarnych pozwala uczniom łączyć wiedzę z różnych dziedzin i tym samym skuteczniej się uczyć.
Ważnym czynnikiem motywującym uczniów do nauki jest dobra atmosfera na zajęciach, dobra relacja uczeń-nauczyciel.
Istotne jest kształtowanie proekologicznej świadomości społeczności szkolnej.
Praca zespołowa przynosi lepsze efekty.
Optymalna liczba uczniów w grupach językowych to 10-15 osób.
Należy dbać o bezpieczeństwo zatrudnienia wszystkich nauczycieli w długoletniej perspektywie bez utraty atrakcyjności oferty edukacyjnej szkoły.
14-17 czerwca 2021 - wizyta nauczycieli z XIII LO w Krakowie w szkole Liceul Teoretic "Radu Vlădescu" w Pătârlagele w Rumunii
Kontynuacja współpracy ze szkołą w Rumunii w formie projektów eTwinning.
Zachęcanie nauczycieli do kontynuowania nauki języka angielskiego – na przykład w ramach kursów językowych organizowanych przez szkołę.
Organizowanie co najmniej raz w roku szkolnym job shadowing dla innych szkół europejskich w ramach programu Erasmus+.
Zachęcanie do zmiany ustawienia stolików w salach lekcyjnych, tak by uczniowie, w miarę możliwości, siedzieli podczas lekcji pojedynczo.
Rozbudzanie w społeczności uczniowskiej świadomości tradycji, patriotyzmu regionalnego – na przykład w postaci organizowania dnia tradycji regionalnej.
Bardziej konsekwentne podejście do monitorowania frekwencji uczniów.
Organizowanie warsztatów podczas których uczniowie zyskają świadomość, jaką wartość ma edukacja, odkryją, że poszczególne obszary wiedzy, nauki i kultury przenikają się.
27-30 września 2021 - wizyta nauczycieli z XIII LO w Krakowie w szkole I.S.S. Cardarelli w La Spezia we Włoszech
Zachęcanie nauczycieli do uczestnictwa w projektach międzynarodowych, wskazywanie na korzyści wynikające z zaangażowania w projekty.
Zachęcanie nauczycieli do pozyskiwania funduszy na modernizację pracowni przedmiotowych.
Zdefiniowanie przyszłych profilów klas w taki sposób, by uczniowie wiedzieli, jakiego typu umiejętności będą mogli nabyć i w jaki sposób dany profil może ukierunkować ich dalszą edukację i karierę zawodową.
Zorganizowanie krótkiego kursu przygotowującego nauczycieli do job shadowing w XIII LO w Krakowie (główny cel: poszerzenie kompetencji językowych – przygotowanie do omawiania lekcji w języku angielskim - sformułowanie tematu, celów lekcji, omówienie poszczególnych ogniw lekcji, analiza wniosków).
11-14 października 2021 - wizyta nauczycieli z XIII LO z Krakowa w szkole Private School Themistoklis S.A. w Pireus w Grecji
Ważna jest konsekwencja w sprawdzaniu zadań domowych, na przykład w formie parafki postawionej przy zadaniu w zeszycie ucznia.
Docenienie pracy ucznia podczas lekcji powoduje wzrost motywacji do nauki danego przedmiotu.
Brak dzwonków na przerwę i na lekcję wpływa pozytywnie na atmosferę pracy; wskazane jest utrzymanie takiej praktyki w XIII LO.
Ważne jest dbanie o dobrą atmosferę zarówno w relacjach uczeń-nauczyciel, jak i w relacjach między nauczycielami.
Interdyscyplinarność nauczania pozwala na lepsze zrozumienie nauczanych treści, a tym samym daje uczniowi szerszy obraz tego, czego się uczy.
Wnioski realizowane w bieżącej pracy szkoły:
Zwracanie uwagi na dobrą atmosferę na zajęciach, dobre relacja uczeń-nauczyciel, a także dobre relacje między nauczycielami;
Kształtowanie proekologicznej świadomości społeczności szkolnej poprzez podejmowanie działań związanych z ochroną środowiska jak segregacja odpadów, świadoma rezygnacja z plastiku np. podczas uroczystości szkolnych;
Zwracanie uwagi na korzyści wynikające z pracy zespołowej zarówno w odniesieniu do uczniów jak i nauczycieli;
Dbałość o odpowiednią liczbę uczniów w grupach językowych;
Dbałość o bezpieczeństwo zatrudnienia wszystkich nauczycieli w długoletniej perspektywie bez utraty atrakcyjności oferty edukacyjnej szkoły – dostosowanie liczby planowanych klas do potrzeb szkoły oraz uczniów;
Zachęcanie nauczycieli do uczestnictwa w projektach międzynarodowych, wskazywanie na korzyści wynikające z zaangażowania w projekty – nauczyciele wyjeżdżający na mobilności w ramach projektu dzielą się swoimi refleksjami z pozostałymi członkami grona nauczycielskiego.
Jednym z takich działań jest stworzenie w przestrzeni szkolnej miejsca, gdzie zaprezentowana jest DROGA, na której zawarte są refleksje wszystkich uczestników mobilności realizowanych w ramach projektu:
Uczestnicy projektu dzielili się swoimi refleksjami również w gazetce szkolnej. Ukazało się w niej 6 artykułów opisujących wyjazdy nauczycieli XIII LO w ramach projektu:
Zachęcanie nauczycieli do pozyskiwania funduszy na modernizację pracowni przedmiotowych.
Staraniem nauczycieli-bibliotekarzy XIII LO w Krakowie uczestniczy w roku szkolnym 2021/22 w „Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa” – programie ministerialnym, mającym na celu rozwój zainteresowań czytelniczych uczniów i wzbogacenie zbiorów biblioteki szkolnej. Dzięki udziałowi w Programie biblioteka poszerzyła swój księgozbiór nie tylko o lektury szkolne, ale też o książki zgodne z potrzebami i zainteresowaniami czytelników. Zakupiono 458 książek i nowy sprzęt komputerowy za łączną sumę 15.000 złotych.
Zdefiniowanie przyszłych profilów klas w taki sposób, by uczniowie wiedzieli, jakiego typu umiejętności będą mogli nabyć i w jaki sposób dany profil może ukierunkować ich dalszą edukację i karierę zawodową – przy opisach planowanych klas znajduje się informacja dotycząca kierunków studiów związanych z przedmiotami rozszerzonymi realizowanymi w danym profilu;
Zwrócenie uwagi na konsekwencję w sprawdzaniu zadań zadawanych do domu;
Zwrócenie uwagi na potrzebę doceniania pracy uczniów na lekcji. Jest to istotny czynnik motywujący do nauki i budujący dobrą atmosferę na zajęciach;
Utrzymanie wprowadzonego w szkole braku dzwonków na lekcje i przerwy.
Wnioski zrealizowane w postaci dodatkowych działań podjętych w szkole:
Kontynuacja współpracy ze szkołą w Rumunii w formie projektów eTwinning.
Zaangażowanie nauczycieli i uczniów w projekty eTwinning jest ściśle powiązane z realizacją projektu „Podróż do źródeł motywacji”. Pozwala na doskonalenie kompetencji językowych, motywuje do przełamywania barier w komunikacji międzynarodowej, do dzielenia się wiedzą, rozwijania umiejętności przekrojowych oraz kształtowania postawy otwartości. Formuła zdalna wpisuje się w czas pandemii, gdyż daje możliwość realizacji międzynarodowych działań bez konieczności wyjazdów za granicę.
Ze względu na fakt, że w XIII LO w Krakowie nie realizowano do tej pory projektów eTwinning, pierwszym krokiem wdrożenia w szkole takich działań było zapoznanie się z funkcjonowaniem platformy eTwinning. Członkowie zespołu koordynującego wzięli udział w kursie online „Tydzień z eTwinningiem” zorganizowanym przez Krajowe Biuro eTwinning. Kurs ten pozwolił uzyskać podstawowe informacje dotyczące programu eTwinning, które zostały przedstawione wszystkim nauczycielom podczas zebrania rady pedagogicznej. Omówiono strukturę platformy eTwinning Live, w tym fora partnerskie i profil XIII LO. Nauczyciele otrzymali także informacje o planowanych kolejnych tygodniowych kursach eTwinning.
W trakcie wizyty w szkole partnerskiej w Rumunii nawiązano współpracę dotyczącą realizacji w przyszłości wspólnego projektu eTwinning. Szkoła w Rumunii ma status „Szkoły eTwinning” i duże doświadczenie w realizacji tego typu projektów. Koordynatorka Emilia Frinculeasa przekazała koordynatorom linki do materiałów związanych z realizowanymi przez nią projektami.
W dniach 19-21.11.2021 Pani Joanna Śliwa uczestniczyła w stacjonarnym międzynarodowym seminarium „eTwinning: Misinformation About Climate Change - eTwinning Multilateral Seminar” zorganizowanym przez Francuskie Biuro eTwinnng w Paryżu. Jednym z celów spotkania było nawiązanie partnerstw i rozpoczęcie współpracy w ramach programu eTwinning. Udział w seminarium w Paryżu był ciekawym doświadczeniem i kolejnym krokiem przybliżającym nauczycieli z XIII LO w Krakowie do realizacji projektów eTwinning.
Spostrzeżenia Pani Joanny Śliwy: „Z ogromną radością przyjęłam informację, że znalazłam się w gronie 14 nauczycieli z Polski, którzy będą uczestniczyć w seminarium w Paryżu. Językiem komunikacji był język angielski. Organizatorem było Francuskie Biuro eTwinning. Plan seminarium był bardzo bogaty i zakładał szereg aktywności, wśród których znalazły się między innymi szkolenia dotyczące planowania projektów w eTwinning, konstruowania celów projektów, sposobu znajdowania partnerów, realizacji i ewaluacji projektów oraz konkretne informacje związane z funkcjonowaniem platformy eTwinning Live. Zdobyłam praktyczne wskazówki dotyczące rozpoczęcia pracy z eTwinning. Do międzynarodowego projektu znalazłam partnerów z Francji, Cypru i Turcji. Opracowaliśmy zarys projektu i zgłosiliśmy go do realizacji. Zaplanowaliśmy działania nauczycieli i uczniów, cele projektu oraz efekty. Podczas seminarium spotkałam się z ogromną życzliwością wszystkich uczestników oraz organizatorów. Mam nadzieję, że planowany pierwszy projekt dojdzie do skutku i będę mogła go realizować z uczniami i nauczycielami naszej szkoły.”
Zachęcanie nauczycieli do kontynuowania nauki języka angielskiego – na przykład w ramach kursów językowych organizowanych przez szkołę. Zorganizowanie krótkiego kursu przygotowującego nauczycieli do job shadowing w XIII LO w Krakowie (główny cel: poszerzenie kompetencji językowych – przygotowanie do omawiania lekcji w języku angielskim - sformułowanie tematu, celów lekcji, omówienie poszczególnych ogniw lekcji, analiza wniosków).
W terminie od stycznia do marca 2022 roku nauczyciele XIII LO w Krakowie uczestniczyli w kursie przygotowującym do udziału w działaniach job shadowingi teaching assignment. Kurs miał formę warsztatów stacjonarnych (2 spotkania dla każdej grupy) oraz konwersacji indywidualnych w formule online. W szkoleniu wzięło udział 17 nauczycieli, którzy podzieleni zostali na dwie grupy zgodnie ze stopniem znajomości języka angielskiego. Oprócz nauczycieli, którzy byli już uczestnikami projektu, w kursie wzięło udział także kilku innych członków grona pedagogicznego Trzynastki. Kurs poprowadziła pani Jolanta Dąbrowska - anglistka z dwudziestoletnim stażem w zawodzie, instruktorka prezencji, mająca również wieloletnie doświadczenie w pracy konferansjera podczas prestiżowych imprez ogólnopolskich. Na potrzeby kursu pani Jolanta Dąbrowska opracowała autorskie materiały zawierające narzędzia językowe ułatwiające komunikację podczas uczestnictwa w programie job shadowing i teaching assignments w Polsce oraz za granicą. Materiały te stanowią jeden z rezultatów realizacji projektu „Podróż do źródeł motywacji” oraz zostały udostępnione wszystkim nauczycielom XIII LO w Krakowie, a także zamieszczone na stronie projektu oraz na Platformie Rezultatów Projektów Erasmus+.
Organizowanie co najmniej raz w roku szkolnym job shadowing dla innych szkół europejskich w ramach programu Erasmus+.
Jednym z celów projektu jest doskonalenie kompetencji nauczycieli XIII LO w Krakowie w obszarze mobilności zagranicznej. Jest to możliwe dzięki wyjazdom grup nauczycieli do szkół europejskich, ale także poprzez podejmowanie nauczycieli z innych krajów w XIII LO. Status szkoły goszczącej pozwala na zaangażowanie w wizytę dużej liczby nauczycieli w ramach wspólnych warsztatów, spotkań, dzięki programowi kulturowemu. W trakcie realizacji projektu koordynatorzy na bieżąco śledzili ogłoszenia dotyczące współpracy międzynarodowej m.in. na Facebooku (Erasmus+ Partnerships Platform) oraz na platformie eTwinning. Wynikiem tego jest nawiązanie kontaktu m.in. ze szkołami z Szwecji i Hiszpanii, które zgłaszały chęć przyjazdu do Trzynastki.
Innym działaniem podejmowanym w celu kontynuowania współpracy międzynarodowej w XIII LO w Krakowie są przygotowania do złożenia wniosku o Akredytację w Programie Erasmus+. W ramach diagnozy potrzeb szkoły przeprowadzono wśród nauczycieli XIII LO w Krakowie ankietę „Badanie potrzeb nauczycieli w zakresie mobilności międzynarodowych”.
Organizowanie warsztatów podczas których uczniowie zyskają świadomość, jaką wartość ma edukacja, odkryją, że poszczególne obszary wiedzy, nauki i kultury przenikają się.
Ważnym rezultatem analizy różnych aspektów motywacji i motywowania były szkolenia, które wniosły do pracy wychowawczej i dydaktycznej propozycje konkretnych działań i rozwiązań. Szkolenia te cieszyły się wśród nauczycieli dużym zainteresowaniem.
W październiku 2020 roku odbyło się szkolenie dla nauczycieli XIII LO, którego celem było poznanie mechanizmów stymulujących motywację uczniów do nauki i kształtujących właściwe relacje między uczniem i nauczycielem. Przedmiotem szkolenia była rola motywacji wewnętrznej i zewnętrznej w procesie skutecznego uczenia się. Z perspektywy nauczyciela bardzo ważnym elementem w motywowaniu uczniów do nauki jest wyjaśnienie celowości podejmowanych działań edukacyjnych i wychowawczych oraz zrozumienie indywidualnych potrzeb uczniów i potrzeb całego zespołu klasowego. Istotne jest również wychowywanie uczniów do samodzielności oraz kształtowanie poczucia, że motywacja zewnętrzna, którą wielu bardzo często się kieruje, powinna przechodzić w motywację wewnętrzną, która jest wyrazem dojrzałości i rodzi chęć poznawania i uczenia się. Wskazano również na dużą rolę rodziców w umiejętnym motywowaniu uczniów do nauki. Szkolenie prowadziła pani Agnieszka Hliwa - nauczycielka języka polskiego związana przez kilkanaście lat z XIII LO, obecnie uczy w Szkole Podstawowej Kolegium Europejskiego przy Międzynarodowym Centrum Edukacyjnym w Krakowie, prowadzi też własną działalność. Trenerka oświaty, coach i edukator, współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej. Nauczycielka prowadzi blog poświęcony sztuce i literaturze: Z obrazem w tle - sztuczki ze sztuką i językiem, wiele lat prowadziła warsztaty teatralne dla młodzieży.
W marcu 2022 r. zorganizowano dla nauczycieli XIII LO w Krakowie szkolenie pt. „Jak budować motywację? Omówienie cyklu lekcji wychowawczych na temat motywacji.” Szkolenie miało formułę warsztatów online i poprowadziła je pani Agnieszka Hliwa - pedagog, nauczycielka, animatorka teatralna, trenerka. Celem szkolenia było zaprezentowanie nauczycielom opracowanych przez panią Agnieszkę Hliwę autorskich scenariuszy lekcji wychowawczych dotyczących motywowania uczniów do nauki oraz metod uświadamiania uczniom wartości, jaką ma edukacja oraz jaki jest jej wpływ na nasze życie. Materiały składają się z trzech połączonych ze sobą scenariuszy oraz trzech niezależnych. Służą one zbudowaniu u uczniów świadomości ich własnych potrzeb, zauważania mocnych stron, ale też ograniczeń. Pierwsza lekcja z cyklu podejmuje temat emocji – uczniowie dowiedzą się, jaki wpływ ma zarządzanie emocjami na motywację do działania. Druga lekcja pozwoli uczniom przyjrzeć się temu, jaki jest stosunek naszej energii do napięcia i jaki ma on wpływ na nasze działania. Uczniowie będą też mogli zastanowić się na tym, który typ motywacji (wewnętrzna czy zewnętrzna) oddziałuje na nich w konkretnych obszarach czy sytuacjach. Trzecia lekcja będzie okazją do zapoznania się z naturalnymi czynnikami, które mają wpływ na nasze działanie i motywację do pracy. Uczniowie będą mogli zauważyć, że o motywacji decyduje harmonia między różnymi sferami naszego życia, jak i świadomość czynników, na które jesteśmy wrażliwi. Do każdej lekcji dołączona jest karta pracy dla ucznia. W trzech pozostałych scenariuszach pojawia się tematyka związana z zasadami budowania motywacji; siłą nawyku i jego znaczeniem w budowaniu motywacji; interdyscyplinarnością i holizmem w edukacji. Materiały te stanowią jeden z rezultatów realizacji projektu „Podróż do źródeł motywacji”, zostały udostępnione wszystkim nauczycielom XIII LO w Krakowie, a także zamieszczone na stronie projektu oraz na Platformie Rezultatów Projektów Erasmus+.
Wnioski zaplanowane do realizacji w najbliższym czasie:
Wdrażanie w XIII LO projektów interdyscyplinarnych, które pozwalają uczniom łączyć wiedzę z różnych dziedzin i tym samym skuteczniej się uczyć. Interdyscyplinarność nauczania pozwala na lepsze zrozumienie nauczanych treści, a tym samym daje uczniowi szerszy obraz tego, czego się uczy;
Rozbudzanie w społeczności uczniowskiej świadomości tradycji, patriotyzmu regionalnego – na przykład w postaci organizowania dnia tradycji regionalnej;
Bardziej konsekwentne podejście do monitorowania frekwencji uczniów;
Zachęcanie do zmiany ustawienia stolików w salach lekcyjnych, tak by uczniowie, w miarę możliwości, siedzieli podczas lekcji pojedynczo;
Organizowanie co najmniej raz w roku szkolnym job shadowing dla innych szkół europejskich w ramach programu Erasmus+;
Kontynuacja współpracy ze szkołą w Rumunii w formie projektów eTwinning – realizacja w XIII LO w Krakowie projektów eTwinning.