Celem projektu jest znalezienie przyczyn braku motywacji do nauki. Rozpoznanie tych przyczyn pomoże dobrać środki i metody umiejętnego motywowania uczniów w procesie nauczania. W trakcie opracowywania skutecznych metod motywujących uczniów do pracy, szczególną uwagę zwrócimy na interdyscyplinarne nauczanie, które uświadamia, że wszystkie nauczane dziedziny przenikają się i tworzą pełny obraz świata. To nadaje sens uczeniu się i poznawaniu. Jest najlepszą motywacją do pracy.
Temat projektu „Podróż do źródeł motywacji” zawiera metaforę podróży, którą rozumiemy jako drogę pozwalającą dotrzeć do źródła - całego bogactwa metod motywujących i aktywizujących uczniów; podróż jest synonimem działania, poszukiwania nowych rozwiązań. Symboliczna droga oznacza sposobność do zdobywania nowych doświadczeń, zachęca do mobilności, aktywności i rozwoju. W procesie nauczania istotna jest relacja uczeń – nauczyciel a rola nauczyciela, jego postawa i otwartość na innowacje oraz ciągłe kształcenie się jest jednym z warunków sukcesu pedagogicznego. Ważnym elementem w systemie nauczania jest sprawnie działająca placówka edukacyjna, w której kadra zarządzająca dostosowuje pracę do zmieniających się warunków, zachowując wysoki standard i jakość nauczania. Istnieje stała potrzeba doskonalenia umiejętności liderskich kadry zarządzającej, otwartości na współpracę z liderami innych szkół, gotowości do znajdowania nowych rozwiązań, które mogą przyczynić się do usprawnienia pracy szkoły. Aby nauczyciele mogli w pełni skorzystać z działań projektowych, istotne jest, aby mieli możliwość doskonalenia kompetencji językowych. Udział w dwutygodniowych, zagranicznych kursach języka angielskiego oraz innych mobilnościach planowanych w projekcie zwiększy stopień znajomości języka angielskiego wśród uczestników projektu. Pozwoli to na samodzielną wymianę doświadczeń z nauczycielami z innych krajów. Zwiększy się poczucie własnej wartości nauczyciela i spowoduje wzrost jego motywacji do pracy. Wszystkie działania zaplanowane w projekcie ukierunkowane są na realizację w/w zamierzeń. Udział w projekcie pozwoli na:
Jak opisano w celach, główne działania projektowe to udział pracowników w job shadowing, teaching assignment oraz w kursach językowych. W działaniach typu job shadowing udział wezmą nauczyciele reprezentujący następujące grupy przedmiotowe: przedmioty humanistyczne, matematyczno-przyrodnicze, języki obce, wychowanie fizyczne oraz członkowie zespołu koordynującego i dyrektor szkoły. W działaniach typu teaching assignment wezmą udział nauczyciele pracujący w szkole innowacyjnymi metodami, które przynoszą dobre efekty w obszarach objętych wnioskiem. W kursach języka angielskiego wezmą udział pracownicy szkoły, którzy zgłaszają potrzebę rozpoczęcia nauki języka angielskiego lub doskonalenia swoich umiejętności w tym zakresie. Uczestnikami Projektu mogą być wyłącznie nauczyciele zatrudnieni w XIII Liceum Ogólnokształcącym im. Bohaterów Westerplatte w Krakowie i aktywni zawodowo w okresie rekrutacji do Projektu oraz w czasie trwania mobilności. Podróż do początku, czyli do źródeł jest podróżą do prawdziwego zrozumienia istoty rzeczy. Tytuł projektu jest parafrazą tytułu powieści Alejo Carpentiera „Podróż do źródeł czasu”. |