3 lutego 2020 odbyły się warsztaty polskich i hiszpańskich nauczycieli, podczas których zaprezentowano system edukacji w Hiszpanii, kierunki rozwoju IES GINER DE LOS RIOS, różne aspekty życia szkoły, osiągnięcia oraz priorytety. Spotkanie z Dyrekcją szkoły oraz nauczycielami pozwoliło w bardzo interesujący i konstruktywny sposób rozpocząć job shadowing.
Hiszpańscy nauczyciele przedstawili następujące prezentacje:
Szkoła I.E.S de los Rios oferuje cztery profile nauczania:
Uczniowie zróżnicowani są pod względem:
Szkoła I.E.S de los Rios jest jednostką oświatową dla León i okolic dla:
Szkoła zmaga się z wieloma problemami jak np. słabe wyniki w nauce, wysoka absencja, wczesne porzucanie szkoły, brak motywacji do nauki. Wdraża się programy aktywizujące uczniów do nauki, do nierezygnowania ze szkoły. Jeśli ktoś porzuci szkołę, może do niej wrócić. Uczestnictwo w projektach daje uczniom możliwość rozwoju, dowartościowuje i pozwala spojrzeć na szkołę jako na instytucję wspierającą i poszerzającą horyzonty myślenia, kształcącą wiele ważnych kompetencji. W szkole I.E.S Giner de los Ríos realizowany jest projekt: Re-Giner-ate Tytuł projektu nawiązuje do nazwiska patrona szkoły. Francisco Giner de los Ríos był wybitnym pedagogiem oraz filozofem. Jego idee pedagogiczne mogą być kierunkowskazem dla nauczycieli w każdych czasach. „Nauczyciele nie powinni jedynie przekazywać wiedzy.. idealnie byłoby, gdyby w procesie nauczania zwracali również uwagę na wszystkie zdolności człowieka – te fizyczne i te duchowe.” „Człowiek jest z natury dobry i wewnątrz każdego /…/ są zalety, które potrzebują dobrego przewodnika, odpowiedniej wskazówki, wsparcia, pomocy, przyjaźni i sympatii.” Francisco Giner de los Ríos – cytaty Główną myśl projektu Re-giner-ate interpretować można dwojako. Z jednej strony nawiązuje ona do idei pedagogicznych patrona szkoły i chce je na nowo uświadomić Re-Giner-ate (gra słów, przedrostek re- oznacza: ponownie, jeszcze raz). Z drugiej strony projekt skonstruowany jest jak plan działania. Proponuje różne sposoby odnawiania, odbudowywania relacji z innymi i środowiskiem naturalnym. Wskazuje na możliwości podreperowania zdrowia fizycznego i psychicznego, poprawy jakości życia, zachęca do wyrabiania dobrych nawyków. Re-Giner-ate jak hiszpańskie zawołanie: Recuperate – Wyzdrowiej! Projekt obejmuje rożne aktywności, które mogą wpłynąć na poprawę jakości życia społeczności szkolnej – nauczycieli i uczniów, na zwiększenie świadomości własnego ciała poprzez promowanie aktywności fizycznej oraz wyrabianie odpowiednich nawyków. Ważnym elementem projektu jest konkretne działanie wynikające z dbałości o środowisko naturalne - odbudowanie okolicznego lasu zdewastowanego pożarem. Polscy nauczyciele zwrócili szczególną uwagę na projekty:
Projekt „Przygarnij drzewo” zainicjowany został w szkole I.S.E Giner de los Ríos po pożarach lasów w okolicy León w 2017 . Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela biologii wysiewają nasiona rodzimych drzew, następnie umieszczają sadzonki w ekologicznych pojemnikach i otaczają je troskliwą opieką przez cały rok. Rozwijające się drzewka stoją w szkole na parapetach okiennych. W ramach obchodów Dnia Ziemi uczniowie wysadzają te sadzonki w lesie. Głównym celem tego działania jest odbudowanie zdewastowanego pożarem lasu. Uczniowie zachęcają swoich nauczycieli do udziału w projekcie i liczą na to, że będzie on kontynuowany w kolejnych latach. Projekt realizowany jest we współpracy z lokalnymi władzami. Jak pomóc Kevinowi Działanie to ukierunkowane jest na pomoc uczniowi niesłyszącemu, zawiera w sobie elementy integracji grupy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Uczniowie uwrażliwiani są na problem zdrowotny konkretnego ucznia – Kevina. Uczą się, jak porozumiewać się z Kevinem, poznają jego świat. Projekt uczy empatii i uświadamia, że „każde dziecko jest wyjątkowe, ma różne umiejętności i ukryty skarb, aby podarować go innym…” – cytat z historii o Kevinie napisanej przez uczniów. Nosi ona tytuł: „Tajemnica Kevina”, która to „tajemnica w rzeczywistości nie jest tajemnicą… dzięki grupie uczniów, ich zaangażowaniu, wrażliwości, kreatywności i empatii”. W szkole I.E.S. Giner de los Ríos bardzo dobrze funkcjonuje system ogólnoszkolnej pomocy uczniom ze SPE polegający na organizowaniu procesu „włączania” (edukacja włączająca), w którym uczniowie uwrażliwiani są na problemy koleżanek i kolegów, nauczyciele rozpoznają problemy, z jakimi borykają się uczniowie. Wszyscy uświadamiają sobie, że poznanie problemów innych osób zmienia perspektywę myślenia. |