W trakcie warsztatów omówiono lekcje hospitowane przez polskich nauczycieli. Zwrócono uwagę na dużą niezależność nauczycieli w prowadzeniu lekcji. Nauczyciele realizowali program w tempie dostosowanym do uczniów. Widać było dużą swobodę w pracy podczas lekcji. Nauczyciele włoscy zwracali uwagę na to, że po pracy zdalnej uczniowie muszą na nowo nauczyć się pracować w szkole. Podkreślali także fakt, że po pandemii uczniowie chętniej przychodzą do szkoły i doceniają możliwość nauki stacjonarnej.
Podczas obserwacji lekcji widoczne także było, że systemowe rozwiązania dotyczące organizacji pracy szkoły średniej i organizacji egzaminów końcowych mają duże znaczenie w motywowaniu uczniów do nauki. Wizytowana szkoła była szkołą artystyczną i największy nacisk położony był na przedmioty kierunkowe – artystyczne, gdyż to właśnie z nich uczeń musiał przygotować się do egzaminów końcowych. Równolegle każdy uczeń miał świadomość, że pomimo braku konieczności zdawania innych przedmiotów na egzaminie musi się ich uczyć, gdyż częścią oceny końcowej jest średnia z wszystkich przedmiotów realizowanych w szkole. Ta świadomość sprawiała, że uczniowie znali wagę każdego z przedmiotów i jednocześnie mogli skupić się na tym co kochają czyli przedmiotach artystycznych (malarstwo, rzeźba, zajęcia muzyczne). Zamiłowanie uczniów do sztuki widoczne było w szkole na każdym kroku: ściany korytarzy pokryte były licznymi malowidłami, w wielu miejscach ustawione były rzeźby, a w salach i na korytarzu spotkać można było pianino czy fortepian. Po jednej z lekcji matematyki jeden z uczniów zaproponował, że zagra utwór na fortepianie. Nauczyciel oczywiście wyraził zgodę i wszyscy uczniowie wraz z polskimi nauczycielami na parę minut przenieśli się w świat muzyki. Widać było, że takie sytuacje są w tej szkole na porządku dziennym. Uczniowie mają możliwość rozwoju swoich pasji i zainteresowań bez zbytniego nacisku na przedmioty, które nie są przedmiotami kierunkowymi. Podczas warsztatów podsumowujących spotkanie zwrócono uwagę na konieczność uczenia się języków obcych. Dzięki temu nauczyciele z różnych krajów mogą swobodnie wymieniać doświadczenia, uczyć się od siebie nawzajem, poznawać i poprzez to lepiej rozumieć różne uwarunkowania. Wizyty w ramach międzynarodowych projektów są bardzo dobrą platformą do szukania inspiracji, poszerzania horyzontów, pogłębiana wiedzy z wielu dziedzin. Ciągłe wymykanie się rutynie, zdobywanie nowych doświadczeń powinno być dążeniem każdego nauczyciela, który chce motywować swoich uczniów do pracy i przekazać im jak najwięcej. Nauczyciele polscy sformułowali wnioski, które zostaną zaproponowane do wdrożenia w XIII LO w Krakowie:
Na zakończenie polscy nauczyciele spotkali się z dyrektor szkoły w La Spezia, gdzie czekała niespodzianka w postaci okolicznościowego tortu. Podsumowano wizytę w szkole a polscy nauczyciele otrzymali certyfikaty uczestnictwa w działaniach projektowych realizowanych we Włoszech. |