Podsumowanie wizyty nauczycieli XIII LO w greckiej szkolePrivate School "Themistoklis" S.A w Pireus podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 1.02.2022 Podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 1 lutego 2022 podsumowano kolejny etap realizacji projektu „Podróż do źródeł motywacji” – wizytę w greckiej szkole Private School "Themistoklis" S.A w Pireus. Przypomniane zostały cele projektu, scharakteryzowano obszary obserwacji w działaniu job shadowing, omówiono teaching assignment, w ramach którego nauczycielka XIII LO prowadziła lekcje w greckiej szkole, przedstawiono strategię motywowania uczniów do nauki oraz sposoby zarządzania grecką szkołą. Zaprezentowano wnioski uczestników projektu oraz propozycje ich wdrażania. Analizy działań projektowych dokonano z uwzględnieniem specyfiki greckiej szkoły.
Podsumowanie wizyty nauczycieli XIII LO we włoskiej szkole I.S.S. Cardarelli w La Spezia podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 11.01.2022 Podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 11 stycznia 2022 podsumowano kolejny etap realizacji projektu „ Podróż do źródeł motywacji” – wizytę we włoskiej szkole I.S.S. Cardarelli w La Spezia. Przypomniane zostały cele projektu, scharakteryzowano obszary obserwacji w działaniu job shadowing, omówiono teaching assignment, w ramach którego nauczycielka XIII LO prowadziła lekcje we włoskiej szkole, przedstawiono strategię motywowania uczniów do nauki oraz sposoby zarządzania włoską szkołą. Zaprezentowano wnioski uczestników projektu oraz propozycje ich wdrażania. Analizy działań projektowych dokonano z uwzględnieniem specyfiki włoskiej szkoły.
5.01.2022 – w XIII LO w Krakowie zaktualizowano przestrzeń do zaprezentowania poszczególnych etapów realizacji projektu: „Podróż do źródeł motywacji”.
Prezentowane są tutaj relacje z międzynarodowych spotkań, w ramach których realizowano działania job shadowing oraz teaching assignment, impresje z kursów języka angielskiego na Cyprze, w których wzięli udział nauczyciele XIII LO (5 plakatów) oraz refleksje uczestników projektu w formie plakatów z DROGĄ (6 plakatów).
Zawarta w tytule projektu podróż kojarzy się z drogą, którą odbywa każdy uczestnik indywidualnie, zdobywając nowe doświadczenia, doskonaląc swoje kompetencje, poszerzając swoje własne horyzonty myślenia. Ta droga to również wspólne dążenie do wytyczonego celu – do „źródeł motywacji” – do poznania jednego z najważniejszych elementów edukacji – sensu uczenia się i nauczania, a niezbędna tutaj jest właśnie motywacja zarówno ucznia jak i nauczyciela.
Będąc na tej drodze, uczestnicząc w tej podróży, nie można już wrócić do początkowego stanu. Wszyscy uczestnicy projektu zgodnie podkreślają, że zdobyte doświadczenia i umiejętności zmieniają perspektywę, zachęcają do aktywności. DROGA została zwizualizowana na sześciu plakatach - kolejnych „odcinkach DROGI” wyznaczonych planem projektu. Relacje nauczycieli włączających się w tę „podróż do źródeł motywacji” potwierdzają słuszność obranego kierunku. Ta DROGA może mieć różne interpretacje. Poza tymi metaforycznymi znaczeniami, to odległości, które uczestnicy pokonują dosłownie, wyjeżdżając do szkół partnerskich lub językowych.
5.01.2022 – w XIII LO w Krakowie zaktualizowano kącik projektu: Podróż do źródeł motywacji".
Tworzą go baner z nazwą projektu oraz gablota. W gablocie zamieszczono:
logo projektu;
podstawowe informacje o projekcie, w tym źródło finansowania projektu oraz kwotę dofinansowania, dane kontaktowe zespołu koordynującego projekt, nazwy szkół partnerskich, planowane i zrealizowane działania projektowe wraz z informacją o terminach ich realizacji;
informacje o bieżących działaniach podejmowanych w projekcie: plakaty podsumowujące wyjazdy nauczycieli XIII LO do Włoch i Grecji w związku z realizacją działań job shadowing i teaching assignment oraz artykuł podsumowujący wyjazd do Rumunii.
adres strony internetowej projektu.
Spotkanie dyrekcji szkoły z pracownikami administracji oraz zebrania zespołów nauczycielskich – prezentacja działań projektowych realizowanych we Włoszech w szkole I.S.S. Cardarelli w La Spezia w dniach 27-30.9.2021
W XIII LO odbyły się spotkania nauczycielskich zespołów przedmiotowych oraz dyrekcji szkoły z pracownikami administracyjnymi, podczas których uczestnicy działań projektowych job shadowing i teaching assignment, realizowanych we Włoszech we wrześniu 2021 roku, zaprezentowali swoje obserwacje, doświadczenia oraz wnioski.
Job shadowing pozwala na towarzyszenie nauczycielom i innym pracownikom szkoły w pracy, na obserwacje metod pracy i organizacji życia szkoły. Nauczyciele polscy hospitowali i analizowali lekcje prowadzone przez włoskich nauczycieli, uczestniczyli w warsztatach oraz spotkaniach z nauczycielami i kadrą zarządzającą. Teaching assignment to forma doskonalenia zawodowego umożliwiająca zdobycie doświadczenia poprzez prowadzenie zajęć w wizytowanej szkole. Lekcje przeprowadzone przez polską nauczycielkę w szkole włoskiej były ciekawym doświadczeniem edukacyjnym.
Przedmiotem obserwacji prowadzonych przez polskich nauczycieli w szkole I.S.S. CARDARELLI w La Spezia było poszukiwanie sposobów motywowania uczniów do nauki, nauczyciele obserwowali pracę włoskiej szkoły - zapoznali się z jej specyfiką, formami zarządzania szkołą, z metodami pracy nauczycieli oraz pracą z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych (nauczyciele wspomagający). Uczniom z różnego typu niepełnosprawnościami, niedostosowanym społecznie lub zagrożonym niedostosowaniem społecznym towarzyszą w szkole nauczyciele wspomagający, których zadaniem jest wspieranie tych uczniów i pomoc w organizowaniu kształcenia. Są z nimi podczas lekcji oraz przerw. Nauczyciele wspomagający współpracują również z nauczycielem prowadzącym zajęcia.
Zwrócono uwagę na konieczność uczenia się języków obcych. Dzięki temu nauczyciele z różnych krajów mogą swobodnie wymieniać doświadczenia, uczyć się od siebie nawzajem, poznawać i poprzez to lepiej rozumieć różne uwarunkowania. Wizyty w ramach międzynarodowych projektów są bardzo dobrą platformą do szukania inspiracji, poszerzania horyzontów, pogłębiana wiedzy z wielu dziedzin. Ciągłe wymykanie się rutynie, zdobywanie nowych doświadczeń powinno być dążeniem każdego nauczyciela, który chce motywować swoich uczniów do pracy i przekazać im jak najwięcej.
Nauczyciele polscy sformułowali wnioski, które zostaną zaproponowane do wdrożenia w XIII LO w Krakowie:
Zachęcanie nauczycieli do uczestnictwa w projektach międzynarodowych, wskazywanie na korzyści wynikające z zaangażowania w projekty
Zachęcanie nauczycieli do pozyskiwania funduszy na modernizację pracowni przedmiotowych
Zdefiniowanie przyszłych profilów klas w taki sposób, by uczniowie wiedzieli, jakiego typu umiejętności będą mogli nabyć i w jaki sposób dany profil może ukierunkować ich dalszą edukację i karierę zawodową
Zorganizowanie krótkiego kursu przygotowującego nauczycieli do job shadowing w XIII LO w Krakowie (główny cel: poszerzenie kompetencji językowych – przygotowanie do omawiania lekcji w języku angielskim - sformułowanie tematu, celów lekcji, omówienie poszczególnych ogniw lekcji, analiza wniosków)
Nauczyciele XIII LO uczestniczący w spotkaniach dyskutowali na temat odmiennych warunków pracy. Ta konfrontacja pozwoliła spojrzeć z innej perspektywy na problemy dydaktyczne i wychowawcze, z jakimi mierzą się na co dzień.
Kadra kierownicza XIII LO dokonała analizy zaobserwowanych sposobów zarządzania włoską szkołą, warunków nauczania, itd. Zebrania w zespołach wyzwoliły ciekawe dyskusje, były formą upowszechniania projektu.
8 listopada 2021 roku odbyło się zebranie zespołu nauczycieli języków XIII LO, podczas którego nauczycielka języka włoskiego p. Edyta Nawrot- Dudziewicz, która - w ramach projektu: „Podróż do źródeł motywacji” - gościła wraz z grupą nauczycieli XIII LO we włoskiej szkole w La Spezia, realizując działania job shadowing i teaching assignment. Pani E. Nawrot – Dudziewicz podsumowała całą wizytę, zwracając uwagę na specyfikę szkoły, metody nauczania, zwłaszcza względem uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Podkreśliła dużą rolę nauczycieli wspomagających, scharakteryzowała zaplecze dydaktyczne, konieczne do realizacji edukacji włączającej. Podczas zebrania omawiano również różnice kulturowe, które w dużej mierze określają charakter nauczania i mają wpływ na sposoby zarządzania szkołą i metody pracy.
W dniu 18 listopada 2021 odbyło się spotkanie zespołu przyrodniczego, podczas którego Pani Małgorzata Frydrych-Kisiel zapoznała nauczycieli z wnioskami z job shadowing we włoskiej szkole. Podzieliła się wrażeniami - m.in. o tym, że największe i najtrwalsze wyniki swojej pracy uczniowie mają gdy ich nauka i zdobywanie wiedzy oraz umiejętności wynikają z motywacji wewnętrznej. Bardzo dobrze to było widoczne w wypadku przedmiotów artystycznych, gdzie angażowali się całymi sobą. Pani Małgorzata Frydrych-Kisiel zauważyła, że "metody pracy na pozostałych przedmiotach są podobne do naszych. Na pewno istotne jest dopracowanie w naszym systemie oświaty sposobu prowadzenia kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, tak aby opieka była zapewniona odgórnie i nakreślone zostały ramy, a nauczyciel miał wsparcie w postaci innego nauczyciela oraz materiały i sprzęt dostosowany do ucznia z konkretnym dysfunkcjami."
Spotkanie dyrekcji szkoły z pracownikami administracji oraz zebrania zespołów nauczycielskich – prezentacja działań projektowych realizowanych w Rumunii w szkole Liceul Teoretic "Radu Vlădescu" w dniach 14-17.6.2021
W XIII LO odbyły się spotkania nauczycielskich zespołów przedmiotowych oraz dyrekcji szkoły z pracownikami administracyjnymi, podczas których uczestnicy działań projektowych job shadowing i teaching assignment, realizowanych w Rumunii w czerwcu 2021 roku, zaprezentowali swoje obserwacje, doświadczenia oraz wnioski.
Job shadowing pozwala na towarzyszenie nauczycielom i innym pracownikom szkoły w pracy, na obserwacje metod pracy i organizacji życia szkoły. Nauczyciele polscy hospitowali i analizowali lekcje prowadzone przez rumuńskich nauczycieli, uczestniczyli w warsztatach oraz spotkaniach z nauczycielami i kadrą zarządzającą.
Teaching assignment to forma doskonalenia zawodowego umożliwiająca zdobycie doświadczenia poprzez prowadzenie zajęć w wizytowanej szkole. Lekcje przeprowadzone przez polską nauczycielkę w szkole rumuńskiej były ciekawym doświadczeniem edukacyjnym.
Przedmiotem obserwacji prowadzonych przez polskich nauczycieli w szkole Liceul Teoretic "Radu Vlădescu" było poszukiwanie sposobów motywowania uczniów do nauki, nauczyciele obserwowali pracę rumuńskiej szkoły - zapoznali się z jej specyfiką, formami zarządzania szkołą, z metodami pracy nauczycieli oraz sposobami motywowania uczniów do aktywności, rozwoju i świadomej, skutecznej nauki.
Zwrócono uwagę na konieczność uczenia się języków obcych. Dzięki temu nauczyciele z różnych krajów mogą swobodnie wymieniać doświadczenia, uczyć się od siebie nawzajem, poznawać i poprzez to lepiej rozumieć różne uwarunkowania. Wizyty w ramach międzynarodowych projektów są bardzo dobrą platformą do szukania inspiracji, poszerzania horyzontów, pogłębiana wiedzy z wielu dziedzin. Ciągle wymykanie się rutynie, zdobywanie nowych doświadczeń powinno być dążeniem każdego nauczyciela, który chce motywować swoich uczniów do pracy i przekazać im jak najwięcej. Zauważono również, że bardzo ważnym elementem pracy nauczyciela jest umiejętność działania w zespole i kształtowanie takiej cechy u uczniów.
Nauczyciele XIII LO uczestniczący w spotkaniach dyskutowali na temat odmiennych warunków pracy. Ta konfrontacja pozwoliła spojrzeć z innej perspektywy na problemy dydaktyczne i wychowawcze, z jakimi mierzą się na co dzień.
Kadra kierownicza XIII LO dokonała analizy zaobserwowanych sposobów zarządzania rumuńską szkołą, warunków nauczania, długofalowego, strategicznego planowania systemu zatrudniania nauczycieli. Zebrania w zespołach wyzwoliły ciekawe dyskusje, były formą upowszechniania projektu.
W dniu 14.09.2021 odbyło się zebranie zespołu nauczycieli historii i wos. Tomasz Starachowski przedstawił zasady funkcjonowania szkoły średniej w Rumunii. Porównał zasady funkcjonowania systemów oświatowych w Polsce i w Rumunii. Przedstawił mocne i słabe strony obu szkół, uwarunkowania środowiskowe oraz wnioski zespołu, który brał udział w wyjeździe.
W dniu 17.09.2021 odbyło się spotkanie zespołu wychowania fizycznego. Na spotkaniu byli również obecni studenci AWF-u, którzy w tym czasie odbywali praktyki w XIII LO. Na spotkaniu przedstawiono organizację pracy obowiązującą w szkole rumuńskiej, w szczególności omówiono obserwowane lekcje wychowania fizycznego. Porównano metody pracy i możliwości bazowe obu szkół. Spotkanie przebiegło w bardzo miłej i przyjaznej atmosferze.
W dniu 17.09.2021 odbyło się spotkanie zespołu przedmiotów matematyczno- przyrodniczych , w trakcie którego uczestnicy wyjazdu do szkoły partnerskiej w Rumunii podzielili się swoimi refleksjami z obserwacji lekcji i pracy szkoły Liceul Teoretic „Radu Vladescu”. Omówiono stosowane metody pracy i motywowania uczniów do nauki. Zostały przedstawione przykładowe arkusze egzaminacyjne z matematyki i fizyki. Na ich podstawie dokonano porównania z polskimi arkuszami maturalnymi.
Podsumowanie realizacji wyjazdów nauczycieli XIII LO w Krakowie zaplanowanych w projekcie podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 19.10.2021 Podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 19 października 2021 podsumowano realizację mobilności nauczycieli XIII LO w Krakowie zaplanowanych w projekcie „Podróż do źródeł motywacji”. Chociaż zakończyliśmy mobilności zaplanowane na drogę „do źródeł motywacji”, można powiedzieć, że ta droga się nie kończy, ponieważ wszystkie rozpoznane i zgromadzone inspiracje będą nas nadal prowadzić. Zaplanowane zostały kolejne etapy w realizacji projektu.
Podsumowanie wizyty nauczycieli XIII LO w rumuńskiej szkole Liceul Teoretic "Radu Vlâdescu" w Pâtârlagele podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 1.09.2021 Podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 1 września 2021 podsumowano kolejny etap realizacji projektu „ Podróż do źródeł motywacji” – wizytę w rumuńskiej szkole Liceul Teoretic "Radu Vlâdescu" w Pâtârlagele. Przypomniane zostały cele projektu, scharakteryzowano obszary obserwacji w działaniu job shadowing, omówiono teaching assignment, w ramach którego nauczycielka XIII LO prowadziła lekcje w rumuńskiej szkole, przedstawiono strategię motywowania uczniów do nauki oraz sposoby zarządzania rumuńską szkołą. Zaprezentowano wnioski uczestników projektu oraz propozycje ich wdrażania. Analizy działań projektowych dokonano z uwzględnieniem specyfiki rumuńskiej szkoły.
24.05.2021 - w kąciku projektu: Podróż do źródeł motywacji" umieszczono flagi krajów partycypujących
W kąciku projektu: „Podróż do źródeł motywacji” umieszczono flagi wszystkich krajów partycypujących w tym projekcie. Są to flagi zarówno krajów partnerskich - Polski, Finlandii, Hiszpanii, Rumunii oraz Włoch, jak również krajów goszczących nauczycieli, którzy uczestniczą w kursach językowych. Flagi identyfikują kraje, nadają rangi kącikowi i całemu projektowi. Myślimy o sobie nawzajem z szacunkiem i jesteśmy otwarci na współpracę i poznanie.
23.03.2021 – szkolenie dotyczące programu eTwinning podczas zebrania Rady Pedagogicznej XIII LO w Krakowie
Podczas zebrania Rady Pedagogicznej XIII LO w dniu 23 maca 2021 r. odbyło się krótkie szkolenie dotyczące programu eTwinning. Przedstawiono założenia programu, w tym możliwości jakie daje uczestnictwo w tym programie. Nauczyciele zostali zapoznani z informacjami jakie można znaleźć na portalu europejskim www.etwinning.net oraz polskim www.etwinning.pl. Omówiono strukturę platformy eTwinning Live, w tym fora partnerskie i profil XIII LO. Na koniec nauczyciele otrzymali informacje o planowanych w najbliższym czasie kolejnych tygodniowych kursach eTwinning. Nauczyciele XIII LO otrzymali również informacje dotyczące planowanych kolejnych działań w projekcie.
09.02.2021 – informacja o programie eTwinning oraz możliwości udziału w kursie "Tydzień z eTwinningiem"
Nauczyciele XIII LO w Krakowie otrzymali podstawowe informacje o programie eTwinning. Na stronie internetowej programu - https://etwinning.pl - można przeczytać: „eTwinning to społeczność szkół, uczniów i nauczycieli współpracujących ze sobą za pomocą mediów elektronicznych. Biorą w niej udział nauczyciele wszystkich przedmiotów, pracujący z uczniami w wieku 3-19 lat, w tym również bibliotekarze szkolni i pedagodzy, realizując online międzynarodowe projekty edukacyjne”
Nauczycieli zostali zachęceni do wzięcia udziału w kursie online „Tydzień z eTwinningiem”, który rozpoczyna się w poniedziałek 15 lutego 2021 r.
Kurs „Tydzień z eTwinningiem” jest kursem informacyjnym, który pozwala uzyskać podstawowe informacje dotyczące programu eTwinning. Kurs obejmuje 7 dni pracy (ok 14 godzin) i ma charakter zadaniowy. Uczestnicy mają całodobowy dostęp do platformy Moodle, materiałów szkoleniowych, treści zadań. Uczestnik powinien zarezerwować codziennie przeciętnie 1-2 godziny prywatnego czasu i systematycznie zapoznawać się z materiałami oraz wykonywać zadania.
4.01.2021 - kontynuacja działań upowszechniających projekt "Podróż do źródeł motywacji".
Z kilku plakatów wykonanych pod hasłem: Nauczyciele XIII LO z projektem „Podróż do źródeł motywacji” za pan brat, stworzono jeden wspólny plakat, który został umieszczony w budynku szkoły.
Współpraca nauczycieli w ramach projektu może kojarzyć się z dmuchawcem, który wyraża sumę wszystkich zdobywanych doświadczeń, rozwijanych umiejętności oraz wiedzę.
Upowszechnianie idei i rezultatów projektu może nawiązywać do rozsiewania nasion dmuchawca - przenoszenia inspiracji wynikających z wspólnej pracy do różnych środowisk i osób.
Dmuchawiec może wyobrażać również osoby skupione wokół idei projektu, które - niezależnie od siebie - w wielu miejscach przekazują informacje o projekcie, zachęcają do podobnej aktywności, dzielą się zdobytym doświadczeniem.
Tak działają nauczyciele realizujący projekt: "Podróż do źródeł motywacji". Tę formę upowszechniania prezentują poszczególne plakaty.
4.01.2021 – w XIII LO w Krakowie stworzono przestrzeń do zaprezentowania poszczególnych etapów realizacji projektu: „Podróż do źródeł motywacji”.
Prezentowane są tutaj relacje z międzynarodowych spotkań, w ramach których realizowano działania job shadowing oraz teaching assignment, impresje z kursów języka angielskiego na Cyprze, w których wzięli udział nauczyciele XIII LO, refleksje uczestników projektu.
Zawarta w tytule projektu podróż kojarzy się z drogą, którą odbywa każdy uczestnik indywidualnie, zdobywając nowe doświadczenia, doskonaląc swoje kompetencje, poszerzając swoje własne horyzonty myślenia. Ta droga to również wspólne dążenie do wytyczonego celu – do „źródeł motywacji” – do poznania jednego z najważniejszych elementów edukacji – sensu uczenia się i nauczania, a niezbędna tutaj jest właśnie motywacja zarówno ucznia jak i nauczyciela.
Będąc na tej drodze, uczestnicząc w tej podróży, nie można już wrócić do początkowego stanu. Wszyscy uczestnicy projektu zgodnie podkreślają, że zdobyte doświadczenia i umiejętności zmieniają perspektywę, zachęcają do aktywności. DROGA została zwizualizowana na jednym z plakatów. Komentarze uczestników potwierdzają słuszność obranego kierunku. Ta DROGA może mieć różne interpretacje. Poza tymi metaforycznymi znaczeniami, to odległości, które uczestnicy pokonują dosłownie, wyjeżdżając do szkół partnerskich lub językowych. Wystawa będzie uzupełniania o kolejne „odcinki DROGI” wyznaczone planem projektu oraz o relacje nauczycieli włączających się w tę „podróż do źródeł motywacji”.
Podsumowanie wyjazdu 22 nauczycieli XIII LO na kursy języka angielskiego do Limassol na Cyprze podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 13.10.2020 Podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 13 października 2020 podsumowano kolejny etap realizacji projektu „ Podróż do źródeł motywacji” – wyjazd 22 nauczycieli XIII LO w Krakowie na kursy języka angielskiego do Limassol na Cyprze. Przypomniane zostały cele projektu. Zaprezentowano wnioski uczestników projektu podsumowujące ich spostrzeżenia dotyczące motywacji wewnętrznej i zewnętrznej, związane z udziałem w kursach językowych, oraz przedstawiono wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczestników kursów językowych. Przedstawiono również jaki wpływ na rozwój uczestników projektu oraz na funkcjonowanie szkoły miały wyjazdy nauczycieli na kursy językowe.
Podsumowanie wizyty nauczycieli XIII LO w hiszpanskiej szkole I.E.S de lo Ríos podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 3.03.2020 Podczas zebrania rady pedagogicznej XIII LO w dniu 3 marca 2020 podsumowano kolejny etap realizacji projektu „ Podróż do źródeł motywacji” – wizytę w hiszpańskiej szkole I.E.S Giner de Los Ríos w León. Przypomniane zostały cele projektu, scharakteryzowano obszary obserwacji w działaniu job shadowing, omówiono teaching assignment, w ramach którego nauczycielka XIII LO prowadziła lekcje w hiszpańskiej szkole, przedstawiono strategię motywowania uczniów do nauki oraz sposoby zarządzania hiszpańską szkołą. Zaprezentowano wnioski uczestników projektu oraz propozycje ich wdrażania. Analizy działań projektowych dokonano z uwzględnieniem specyfiki hiszpańskiej szkoły.
Spotkanie dyrekcji szkoły z pracownikami administracji oraz zebrania zespołów nauczycielskich – prezentacja działań projektowych realizowanych w Hiszpanii w szkole I.E.S Giner de los Rios w dniach 3-6.2.2020
W XIII LO odbyły się spotkania nauczycielskich zespołów przedmiotowych oraz dyrekcji szkoły z pracownikami administracyjnymi, podczas których uczestnicy działań projektowych job shadowing i teaching assignment, realizowanych w Hiszpanii w lutym 2020 roku, zaprezentowali swoje obserwacje, doświadczenia oraz wnioski.
Job shadowing pozwala na towarzyszenie nauczycielom i innym pracownikom szkoły w pracy, na obserwacje metod pracy i organizacji życia szkoły. Nauczyciele polscy hospitowali i analizowali lekcje prowadzone przez hiszpańskich nauczycieli, uczestniczyli w warsztatach oraz spotkaniach z nauczycielami i kadrą zarządzającą.
Teaching assignment to forma doskonalenia zawodowego umożliwiająca zdobycie doświadczenia poprzez prowadzenie zajęć w wizytowanej szkole. Lekcje przeprowadzone przez polską nauczycielkę w szkole hiszpańskiej były ciekawym doświadczeniem edukacyjnym.
Przedmiotem obserwacji prowadzonych przez polskich nauczycieli w szkole I.E.S Giner de los Rios były między innymi sposoby motywowania uczniów do nauki, strategie zarządzania szkołą, praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zagadnienia te analizowano w kontekście specyfiki hiszpańskiej szkoły, dużego zróżnicowania uczniów pod względem etnicznym i językowym.
Zwrócono uwagę na organizację pracy zespołowej i jej pozytywne efekty, na bardzo dobre relacje uczeń – uczeń, nauczyciel-uczeń. Są one zawsze ważne, a zwłaszcza w środowisku wielokulturowym, w którym integracja jest istotnym warunkiem skutecznego nauczania.
Podkreślano duże znaczenie zindywidualizowanego podejścia do nauczania, edukacji włączającej, pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zwrócono też uwagę na różnice w sposobie zarządzania szkołą w Hiszpanii.
Nauczyciele XIII LO uczestniczący w spotkaniach z zainteresowaniem wysłuchali relacji z realizacji działań projektowych w hiszpańskiej szkole, dyskutowali na temat odmiennych warunków pracy. Ta konfrontacja pozwoliła spojrzeć z innej perspektywy na problemy dydaktyczne i wychowawcze, z jakimi mierzą się na co dzień.
Kadra kierownicza XIII LO dokonała analizy zaobserwowanych sposobów zarządzania hiszpańską szkołą, warunków nauczania, długofalowego, strategicznego planowania systemu zatrudniania nauczycieli. Zebrania w zespołach wyzwoliły ciekawe dyskusje, były formą upowszechniania projektu.
Autor tekstu: Maria Madej
18.02.2020 - Spotkanie podsumowujące działania: job shadowing oraz teaching assignment w Hiszpanii, które odbyło się w dniach 3 - 6.02.2020
W dniu 18 lutego 2020 r. odbyło się spotkanie podsumowujące wyjazd nauczycieli XIII LO w Krakowie na job shadowing i teaching assignment w Hiszpanii. Podczas spotkania przeprowadzono ewaluację wyjazdu, podsumowano realizację celów i zaplanowano kolejne działania związane z wdrażaniem i upowszechnianiem rezultatów tego wyjazdu.
Raport podsumowujący Job shadowing w XIII LO w Krakowie Ana Isabel Ferreras Valladares - koordynatorka projektu „Towards a european inclusive education. Generating opportunities through teacher training” z partnerskiej szkoły IES GINER DE LOS RÍOS z León opublikowała raport podsumowujący Job shadowing w XIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie w dniach 21-25.10.2019.
Szkoła IES GINER DE LOS RIOS w León jest partnerem XIII LO w Krakowie w międzynarodowym projekcie „Podróż do źródeł motywacji”, którego realizację rozpoczęliśmy 1 października 2019.
Spotkanie zapoczątkowało proces przygotowania kulturowego nauczycieli wyjeżdżających do Hiszpanii w ramach projektu: Podróż do źródeł motywacji.
Raport jest w języku hiszpańskim.
O raporcie Any Isabel Ferreras Valladares - koordynatorki projektu „Towards a european inclusive education. Generating opportunities through teacher training” podsumowującego Job shadowing w XIII LO w Krakowie Kto przylgnie do dobrego drzewa, zyskuje dobry cień.” (hiszpańskie powiedzenie) „Quien a buen árbol se arrima buena sombra le cobija.”
Ana Ferreras Valladares koordynatorka projektu Erasmus+: "Towards a european inclusive education. Generating opportunities through teacher training" podsumowując pobyt hiszpańskich nauczycieli w XIII LO w Krakowie, wyjaśniła w obrazowy sposób istotę job shadowing: "Staliśmy się cieniami nauczycieli XIII LO w Krakowie; towarzyszyliśmy im, kiedy prowadzili lekcje, uczestniczyliśmy w spotkaniach z dyrekcją, prowadziliśmy wiele nieformalnych rozmów, również z uczniami."
Obserwacja dobrych praktyk umożliwiła zdobycie nowych umiejętności i kompetencji. Poznanie innego systemu nauczania przyczyni się do udoskonalenia sposobu zarządzania szkołą.
"W XIII LO wyczuwa się przyjazną atmosferę, spokój oraz wzajemny szacunek. Dużą wagę przykłada się do rozwijania u uczniów umiejętności oraz kompetencji miękkich. Bardzo dobrą metodą pobudzającą uczniów do myślenia, zadawania pytań, do dedukcji, pozwalającą znaleźć ważne odpowiedzi jest umiejętne tworzenie interakcji nauczyciel – uczeń".
„Innym celem działania job shadowing było poznanie niezwykle bogatego dziedzictwa kulturowego i bogactwa przyrodniczego, spuścizny historycznej, artystycznej i literackiej Polski. Jest to cel osiągnięty z nawiązką”. To, co zostanie w pamięci i będzie przekazywane dalej, to „nie tylko nowo poznane innowacyjne metody nauczania, lecz także bogata spuścizna kulturowa Polski.” Spotkanie w Krakowie pozwoliło na nawiązanie relacji, które uczynią współpracę miedzy naszymi szkołami owocną; „wspaniałe relacje, które zostały nawiązane, stały się fundamentem przyszłej współpracy”. Pierwsze owoce już są… „Dziewięciu nauczycieli z XIII LO w Krakowie będzie gościło w naszej szkole IES GINER DE LOS RIOS w ramach działania job shadowing w terminie 3-6 lutego 2020”.
Polscy nauczyciele staną się tym razem cieniami hiszpańskich nauczycieli, będą im towarzyszyć w pracy oraz prowadzić samodzielnie zajęcia w hiszpańskiej szkole.