Podczas spotkania z kadrą zarządzającą Liceul Teoretic "Radu Vlădescu" polscy nauczyciele zapoznali się z organizacją pracy szkoły.
Edukacja jest w Rumunii narodowym priorytetem i dąży się do swobodnego, integralnego i harmonijnego rozwoju indywidualności człowieka oraz rozwoju autonomicznej i twórczej osobowości. Tak sformułowany został „ideał edukacyjny”. Promuje się równe prawa dostępu do wszystkich poziomów i form edukacji, niezależnie od sytuacji społecznej i finansowej, płci, rasy, narodowości, przekonań politycznych lub religijnych. Podczas spotkania podkreślano fakt, że dobro ucznia (dobre samopoczucie, zdrowie i sukces) ma w "Radu Vlădescu" pierwszeństwo przed innymi elementami. Zapewnienie wszystkim dostępu do wysokiej jakości edukacji i równych szans poprzez tworzenie przyjaznego, bezpiecznego i integracyjnego środowiska szkolnego, opartego na szacunku, tolerancji, empatii i solidarności jest jednym ze strategicznych priorytetów szkoły. Rozwijana jest polityka: zero tolerancji wobec przemocy w szkole i (cyber)nękania oraz systematycznie monitorowanie frekwencji uczniów. Podczas spotkania polscy nauczycieli poznali strukturę organizacyjną szkoły partnerskiej. W szkole działa "consiliul profesoral" czyli rada pedagogiczna zrzeszająca wszystkich nauczycieli w szkole oraz "consiliul de administrație" czyli rada szkoły. W skład "consiliul de administrație" wchodzi dyrektor szkoły oraz reprezentanci nauczycieli, rodziców, uczniów i społeczności lokalnej. Najważniejsze decyzje w szkole podejmowane są przez "consiliul de administrație". Dyrektor zarządza szkołą wraz z wicedyrektorem. Kadencja dyrektora trwa 4 lata. Dyrektor i wicedyrektor uczestniczą w procesie dydaktycznym: dyrektor prowadzi w tygodniu 6 godzin lekcyjnych a wicedyrektor 17 godzin lekcyjnych. Pensum nauczyciela to 18 godzin przy tablicy. Nauczyciele są hospitowani zarówno przez dyrektora jak i zewnętrznych inspektorów. Każdy przedmiot nauczany w szkole rumuńskiej ma opracowaną na poziomie ministerialnym podstawę programową. Nauczyciele mają obowiązek zrealizować ją w całości. Szkoła może także opracować dla 1-2 przedmiotów własne programy nauczania - zgodnie z lokalnymi potrzebami i w oparciu o możliwości uczniów. Przedmioty oparte o takie programy nauczania nazywa się „przedmiotami fakultatywnymi”. W każdym okręgu ( odpowiednik naszego województwa ) w Rumunii funkcjonuje instytucja nadzorująca szkoły. W instytucji tej pracują, odpowiedzialni za każdy przedmiot, inspektorzy. Zadaniem inspektorów jest m.in. obserwacja lekcji nauczycieli, którzy ubiegają się o awans zawodowy. Nauczyciele mogą przystąpić do trzech egzaminów, których zaliczenie umożliwia kolejne stopnie awansu i wpływa na wzrost wynagrodzenia nauczyciela. Spotkanie z Dyrekcją szkoły oraz innym pracownikami pozwoliło w bardzo interesujący i konstruktywny sposób rozpocząć job shadowing |